HƯỚNG DẪN LÀM DẠNG BÀI MATCHING INFORMATION IELTS READING HIỆU QUẢ

I. Giới thiệu về dạng bài Diagram Labelling IELTS Reading

1. Diagram Labelling là gì?

Diagram Labelling là dạng bài yêu cầu thí sinh điền từ hoặc cụm từ chính xác từ bài đọc vào chỗ trống trong sơ đồ/biểu đồ mà đề thi cung cấp.

Một số điểm cần lưu ý:

• Đáp án phải lấy trực tiếp từ passage (không được tự paraphrase).

• Tuân thủ chặt chẽ giới hạn từ trong đề (ONE WORD / NO MORE THAN TWO WORDS / AND/OR A NUMBER).

• Nếu sai chính tả hoặc số lượng từ, đáp án sẽ bị tính sai.

2. Đặc điểm của dạng bài này

• Thường xuất hiện ở Passage 1 vì liên quan đến mô tả quy trình, cấu tạo, hiện tượng tự nhiên.

• Đề thi thường kèm sơ đồ/bản vẽ minh họa → giúp bạn dễ hình dung vị trí thông tin.

• Yêu cầu thí sinh thành thạo kỹ năng Scanning để tìm chính xác thông tin và Paraphrase để nhận diện từ đồng nghĩa.

Ví dụ: sơ đồ cấu tạo động cơ, chu trình vòng đời cây, quy trình xử lý nước thải…

II. Các bước làm dạng Diagram Labelling IELTS Reading

Bước 1: Đọc kỹ yêu cầu đề bài

• Xác định giới hạn từ (ONE WORD, NO MORE THAN TWO WORDS…).

• Đoán loại từ cần điền (danh từ, tính từ, số liệu…).

• Ví dụ: Nếu khoảng trống nằm sau mạo từ “a/an/the” → nhiều khả năng cần danh từ.

Bước 2: Quan sát sơ đồ

• Đọc tiêu đề sơ đồ để nắm nội dung tổng quát.

• Xem mũi tên, ký hiệu, số thứ tự để biết thứ tự logic của thông tin.

• Ghi chú nhanh các keyword: entrance, outlet, layer, chamber, valve, left/right, top/bottom…

Bước 3: Tìm và điền đáp án

• Dùng kỹ thuật Scanning để tìm keyword trong bài đọc.

• Đọc kỹ câu chứa keyword và câu liền kề → xác định thông tin chính xác.

• Điền đáp án theo đúng yêu cầu từ, sau đó soát lại chính tả và số từ.

III. Ví dụ minh họa

Để nắm chắc hơn về các bước xử lý Matching Information IELTS Reading, chúng ta sẽ cùng làm thêm bài tập thực hành dưới đây nhé.

Bài đọc:

Biofuels: Are they the fuels of the future?

A On paper, biofuels seem the ideal replacement for oil, coal, and gas, the fossil fuels we depend upon, and which drive global warming and disrupt weather patterns by releasing carbon dioxide into the atmosphere (Q17). But the past decade has seen the biofuel industry face tough questions over whether it can truly claim to be ‘green’. One of the biggest criticisms of biofuel crops – at least those that produce the fuel ethanol – has been their impact on food markets and on traditional land use. Direct impacts – for example cutting forests to make way for a biofuel crop – are usually obvious, says Professor Bill Laurance, director of the Centre for Tropical Environmental and Sustainability Science at James Cook University. But, in his experience, indirect impacts can be no less devastation for the environment and are far more of a challenge to anticipate (Q21).

B Let’s take Brazil, for example. When farmers in the US opted out of soy in favour of corn as a biofuel crop, soy prices soared, suddenly making it an attractive crop for Brazilian farmers. In turn, this increased demand for freshly deforested cropland in Brazil (Q24). Similar situations are occurring all over the world. But while deforestation can certainly lead to economic benefits for farmers, it also puts biodiversity at risk (Q25). Then, once a biofuel crop has been planted on deforested land, farmers need to ensure that it grows as well as it can. That means applying large quantities of fertilizer, and while this helps the plants to shoot up, there is also the possibility it will lead to the contamination of local rivers (Q26).

C Not all biofuels have been grown on land, but the once-popular idea of generating them from microscopic algae grown in ponds or tanks has largely been forgotten (Q18). Professor Rachel Burton, leader of the ARC Centre of Excellence for Plant Cell Walls at the University of Adelaide, thinks that there is a smarter way forward for biofuels and it starts with selecting the right crop for land not usually used for agriculture. Burton and others are looking to tough plants that grow on land too dry or salty for conventional crops (Q23). Australia, for example, could turn to crops such as agave, hemp or the native saltbush and wild-growing sorghum for the biofuels of the future, she says.

D Researchers must also consider economic factors, however. While plant oils can be extracted and turned into biodiesel for vehicles and machinery, currently the process is very expensive – much more so than the process for fossil fuels (Q19). Dr Allan Green is innovation leader for bio-based products at CSIRO Agriculture and Food. His solution is to make plants oilier by genetically altering them so that they produce oil in their leaves, not just in their fruit or seeds. With more oil being produced on a particular section of land by the same number of plants, it would become cheaper to harvest and extract the oil. The technology, which has so far only been tested in tobacco, shows that oil production can be boosted to a third or more of a tobacco leaf’s weight. If used in a different crop – one that already produces oil in its seeds or fruit – the hope is that oil output could be doubled, though that idea is yet to be put to the test (Q14).

E A technology which is becoming increasingly popular in the biofuel industry is hydrothermal liquefaction. This is a process which uses heat and pressure to break apart molecules in whole plants and remove oxygen, so that the raw material is turned to refined crude oil is also refined. After this, it can then be turned into different kinds of fuel (Q15). One advantage of the hydrothermal liquefaction process is that many kinds of plant can be used. And if this process could run on energy from solar panels or wind farms, it would be much more environmentally sustainable.

Questions 1 – 5

Which paragraph contains the following information?

Giải thích chi tiết:

Đoạn A:

Đoạn A giải thích rằng việc sử dụng nhiên liệu hóa thạch (dầu, than, khí đốt) gây ra hiện tượng ấm lên toàn cầu và làm gián đoạn các mô hình thời tiết do việc phát thải carbon dioxide vào bầu khí quyển.

=> Thông tin 3: An explanation of the way that fossil fuel use harms the environment

Đoạn B: Đoạn B không có chứa thông tin nào

Đoạn C:

Đoạn C đề cập đến việc ý tưởng sản xuất biofuel từ tảo (algae) đã không còn được ưa chuộng nữa và chủ yếu bị bỏ qua.

=> Thông tin 4: Reference to a particular biofuel production method being abandoned

Đoạn D:

Đoạn D so sánh chi phí sản xuất biodiesel từ dầu thực vật với các loại nhiên liệu hóa thạch khác, nêu rõ rằng quy trình sản xuất biodiesel hiện tại đắt đỏ hơn nhiều so với sản xuất nhiên liệu hóa thạch.

=> Thông tin 5: A comparison between the production costs for biofuels and for other kinds of fuel

Ngoài ra đoạn D còn chứa thông tin sau:

Đoạn vừa rồi miêu tả một công nghệ giúp gia tăng sản lượng dầu từ cây trồng, tuy nhiên, ý tưởng này vẫn chưa được thử nghiệm rộng rãi trên các loại cây khác ngoài thuốc lá. Điều này thể hiện rằng lý thuyết về việc tăng sản lượng dầu từ cây trồng vẫn phải được chứng minh thêm.

=> Thông tin 1: A theory about oil production which must still be proved

Đoạn E:

Đoạn E mô tả quy trình “liquefaction thủy nhiệt”, trong đó các phân tử trong toàn bộ cây bị phá vỡ và oxy được loại bỏ để chuyển hóa nguyên liệu thành dầu thô, sau đó được tinh chế thành các loại nhiên liệu khác nhau. Đây là một tổng quan về các giai đoạn trong phương pháp sản xuất biofuel này.

=> Thông tin 2: An overview of the stages in a particular biofuel manufacturing method

Đáp án:

IV. Mẹo làm bài Diagram Labelling hiệu quả

1. Đọc kỹ giới hạn từ – sai số lượng từ = mất điểm.

2. Không tự paraphrase – chỉ dùng từ/cụm từ trong bài.

3. Chú ý chính tả – đặc biệt với danh từ số nhiều và tên riêng.

4. Nhận diện từ đồng nghĩa – ví dụ: resembling = shaped like, chamber = cavity.

5. Nếu chưa chắc đáp án, hãy chuyển sang câu khác, tránh mất thời gian quá lâu.

V. Các lỗi thường gặp và cách tránh

• ❌ Nhầm lẫn FALSE/NOT GIVEN: Điền từ ngoài passage hoặc paraphrase sai.

• ❌ Sai chính tả: Viết “tooth” thành “teeth” → mất điểm.

• ❌ Điền thừa từ: Đề yêu cầu ONE WORD nhưng điền cả cụm → bị tính sai.

• ❌ Không đọc tiêu đề sơ đồ: Bỏ qua manh mối quan trọng.

✅ Cách khắc phục: Luyện kỹ năng Scanning + so khớp keyword trong passage và sơ đồ.

VI. Tài liệu luyện tập Diagram Labelling IELTS Reading

• Bộ Dự Đoán đề thi thật 📖 𝐓𝐑𝐔𝐄 𝐏𝐑𝐄𝐃𝐈𝐂𝐓𝐈𝐎𝐍 𝐑𝐄𝐀𝐃𝐈𝐍𝐆 𝐁𝐀𝐍𝐊 𝐕𝐎𝐋 𝟒:: Nhiều bài Diagram Labelling sát đề thật.

• IELTS Trainer: Có hướng dẫn và phân tích chi tiết.

• The Official Cambridge Guide to IELTS: Phần Reading có sơ đồ, bảng biểu.

• Websites miễn phí:True IELTS, IELTS Liz, Mini IELTS.

VII. Kết luận

Dạng bài Diagram Labelling IELTS Reading tuy nhìn phức tạp nhưng nếu luyện theo đúng 3 bước: đọc yêu cầu – phân tích sơ đồ – scan & điền đáp án, bạn hoàn toàn có thể làm nhanh và chính xác. Hãy nhớ: giới hạn từ, chính tả, và lấy đúng từ passage là chìa khóa để đạt điểm cao.

📍 THAM GIA Group trao đổi thông tin liên quan để cập nhật tình hình hỗ trợ các ngày thi:
 https://www.facebook.com/groups/973836027775088 

📍 Group dự đoán đề ielts, nhận tài liệu free: https://zalo.me/g/qpmhga965 
Tài liệu dự đoán ib za.lo: 0931.369.966